說起「語文」這個科目，可能不管是家長，還是孩子，都或多或少不夠重視。

至于原因，也很簡單。

一方面，在很多人看來，語文使用的是我們自己的語言，就算不用下功夫學，也能考出不錯的成績。

另一方面，語文提分不明顯，又會占用很多的學習精力和時間，一些孩子在權衡之下，自然而然就會放棄鉆研。

其實，在我們家孩子上中學之前，我跟大家是一樣的想法，覺得在語文這個科目上，根本不用投入太多的精力，因為孩子們考的語文分數都差不多，對排名影響不大。

但是自從我家孩子上國中后每次測驗成績和排名出來后，我才發現，在這個問題上，我有點想當然了。

在陪我們家孩子成長的過程中，我會把年級前50的孩子的成績，做一個表格，孩子升入中學后的每一次正式考試，也不例外。

結果我發現，我家孩子其它科目的成績都很高，有的甚至接近滿分，但就是因為語文成績始終「不溫不火」，所以幾次考試下來，連一次年級前50都沒進去過。

但反觀年級前50的學生，語文成績不但高的離譜，而且保持的很穩定，也正是在語文科目上的分差，導致排名始終存在很大的差距。

後來我在網上看到過一項調查，研究人員選取了1000名孩子作為調查對象，結果發現：

他們的成績和排名，在升入國中后發生了波動，而波動的原因就在于語文成績的下滑或者提升。

這也讓我第一次感覺到了語文這門科目的重要性，後來為了進一步了解，我跟孩子的語文老師有過交流，她就告訴了我幾個非常現實的問題。

首先，語文這門科目，比大家想象的復雜很多。

學習就像是蓋房子，而語文就是這座房子的地基，而小學階段就是打基地的關鍵階段，不過由于很多家長和孩子不重視，也沒有在語文學習上下功夫，導致地基不穩，升入國中之后，差距就會顯現出來。

其次，語文是一個大科，目前又進入了「大語文時代」，對成績和排名的影響會非常大。

可關鍵的是，語文學習并非一蹴而就，需要長時間的積累和訓練，而且考試內容又不局限于書本之內，這就導致很多孩子單是語文這個科目，就會拉開十幾分，甚至二十幾分，從而對整體排名，產生影響。

聽完老師的講解之后，我就開始非常注重孩子的語文這個科目，也沒少跟那些語文成績好的孩子家長「取經」。

時間久了，我就慢慢發現，那些學習好、語文成績高的孩子，他們的家長大多都會在小學階段「狠抓」2個方面，接下來就跟大家分享一下。

①注重小古文的積累

我跟不少老師和家長都請教過，他們就告訴我說，隨著進入「大語文時代」，目前語文科目的考察方向非常明確，就是以傳統文化為主。

而其中，對孩子而言，最難的就是小古文。

小學階段的家長，可以翻一下小學語文教材，從四年級開始，古詩文篇幅明顯增多，小學6年下來，孩子要學124篇古詩文、13篇文言文，每次考試都會涉及。

而更為關鍵的是，在升入更高年級之后，古詩文的占比就會越來越大。

此外，古詩文的學習，并非一蹴而就，需要長時間的閱讀和背誦的積累，當孩子有一定的儲備之后，才能有語感、懂意思。

所以大家從小學開始，就要格外注重孩子小古文的積累和閱讀，這樣才能在后續的學習中，有更好的爆發力。

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